Девиантное поведение

Поведение человека представляет собой определённый сложившийся образ взаимодействия с окружающей средой, определяемый способностью воспринимать, хранить и преобразовывать информацию, используя её с целью самосохранения и адаптации к условиям существования.

Не все виды поведения, даже адаптивного для отдельной личности могут быть желательными для микрогруппы, коллектива, сообщества или общества в целом. Кодекс желательного или допустимого поведения во все времена закреплялся правилами, обычаями, этическими представлениями, идеологией, религией и законодательством. Общество всегда пыталось предупреждать и устранять нежелательные для него поведенческие проявления, которые отклонялись от принятых норм, воздействуя на людей различными методами и средствами. Основная цель такого формирующего воздействия: формирование допустимых пределов поведения, создание отрицательных способов подкрепления недопустимого поведения, и положительных способов подкрепления желательного поведения. Отдельным сложным вопросом является понятие подвижных норм, которое означает, что в разных социальных контекстах одно и то же поведение может являться как нормативным, так и не нормативным (например, нанесение телесных повреждений при предупреждении преступления или, напротив, при совершении преступления).

В психиатрических систематиках, включая действующую Международную классификацию болезней 10-го пересмотра, девиантное поведение не является нозологической формой, выделенной в качестве диагностической категории, представляя собой социально-психологическую проблему (Марченко А.А., 2018). Даже формирование устойчивых стереотипов отклоняющегося поведения не является признаком психической патологии (Шамрей В.К., 2015). В компетенцию врача-психиатра может входить исключение психического расстройства, способного вызвать поведенческие девиации. Современный методический инструментарий клинической психиатрии не предназначен для экспертной трактовки прочих форм девиантного поведения, и склонности к нему. Поэтому девиантное поведение не является объектом для рассмотрения медициной с клинических позиций. На настоящем этапе девиантное поведение входит преимущественно в область рассмотрения психологии, социологии и криминологии.

Определение девиантного поведения

Девиантное или отклоняющееся поведение – это целенаправленная система самопрезентации личности и взаимодействия на ее основе с другими людьми, которая не соответствует сложившимся в определенном сообществе в данном конкретном месте и времени институциональным установкам, определяющим правила социального взаимодействия (Коэн А., 1965). Фактически оценкой степени девиантности завниматеся не все сообщество или общество, а его наиболее влиятельная часть, определяющая нормы и правила.

Рис. 1 Континуум нормы и отклонения поведения

Поведение само по себе не является девиантным, пока оно не подвергается оценке с определенных позиций людьми, с которыми человек взаимодействует. Например, сплюнуть на землю в лесу не является отклонением от норм, но такой же плевок на пол в общественном месте будет расценен как девиантное поведение.

Понятие девиантного поведения является относительным, так как оценка нормативности действий человека меняется в зависимости от самих норм, которые также изменяются во времени и пространстве.

Например, со временем изменялось отношение общества с дуэлям: в средневековой Европе (до XV-XVI в.в.) дуэльный поединок для выяснения отношений соответствовал как общественным и религиозным представлениям о норме (традиции «Божьего суда»), так и законодательству: дуэль могла назначаться по решению суда («судебный поединок»). С XVI века дуэль практически повсеместно выпадает из нормы светского и религиозного права, но остается нормативной и одобряемой в обыденном сознании практически до начала XX века. Лишь в XX веке дуэль перестает быть принимаемой нормой для большинства социальных групп во всем мире, но сохраняет свое значение «поединка чести» в отдельных криминальных или околокриминальных социальных группах.

Примером динамичности применения норм для оценки поведения может служить употребление алкоголя. В зависимости от задающего нормы сообщества, национальных особенностей и географического положения девиантным может являться как употребление алкоголя, так и трезвый образ жизни. Не соответствующим норме будет как поведение трезвенника в криминальных сообществах или молодежных тусовках, так и употребление алкоголя среди правоверных мусульман или в группе беременных женщин. Наглядными примерами относительности нормирования поведения являются и нижеследующие примеры. Неодобряемым будет являться высказывание собственного профессионального мнения, противоречащему мнению руководителя или политического лидера, в странах со сложившейся авторитарным способом управления или в условиях политической диктатуры. И наоборот, «соглашательство» с непрофессионализмом руководителя или политика будет вызывать осуждение в странах с демократической общественно-политической системой. С другой стороны, в настоящее время высказывание подчиненным несогласия командиру подразделения силовой структуры в условиях проведения боевой операции будет являться девиантным в государстве любого общественно-политического уклада. Но в начале XX века в армии Российской империи в период переворотов 1917 года девиантным являлось отсутствие возражений командиру подразделения или офицеру в условиях, когда приказ исполнялся только после голосования членов солдатского комитета .  В любых силовых структурах насилие и агрессия является девиантными, если направлены на невиновного или гражданского, и является нормативным, если направлено на врага или преступника при выполнении боевой операции или служебного задания.

Таблица №1 Примеры осей различий в нормативности поведения

Объединяя существующие определения отклоняющегося поведения, целесообразно создать многфакторную дефиницию (Демкин А., 2020):

Девиантное поведение человека можно определить как отличающиеся стабильностью:

• отдельные поступки,
• системы поступков
• стиль жизни,
• идеи и системы взглядов,

противоречащие или не согласующиеся с принятыми в обществе или сформированными и установленными наиболее могущественной частью общества

• правилами,
• нормами,
• ожиданиями
• схемами и ритуалами поведения,
• традициями,
• системами взглядов,
• верованиями,
• моралью,
• нравами,
• этикой,
• кодексами
• законами,

определяемыми

• местностью,
• социальной группой,
• национальностью,
• конфессией,
• организацией,
• профессией,
• политикой,
• экономикой,

проявляющиеся в

• неадаптивности,
• несбалансированности психических процессов,
• своеобразии, нестандартности
• болезненности,
• нарушениях коммуникации,
• социальной дезадаптации,
• нарушениях самоактуализации
• уклонении от контроля над собственным поведением
• игнорированием последствий,
• неуважении
• агрессии

имеющие

• нейтральную, или
• позитивную, или
• отрицательную

направленность для человека или общества,

вызывающее

• непонимание,
• неприятие,
• неодобрение,
• брезгливость,
• презрение,
• осуждение,
• агрессию,
• желание наказать,
• дистанциирование,
• избегание

у большинства членов

• группы
• коллектива
• сообщества
• общества,

и являющиеся последствием

• хронической фрустрации и дистресса,
• кумулятивного действия психических травм,
• воспитательных и педагогических нарушений,
• формирующего влияния нестандартной среды,
• патологической адаптации к патологической среде,
• органических заболеваний ЦНС,
• врожденной патологии ЦНС,
• травм ЦНС,
• психической патологии.

В одной из наиболее проработанных в отечественной психологии концепций отклоняющегося поведения В. Менделевича выделены следующие формы девиантного  поведения (Менделевич В., 2016):

• агрессия;
• аутоагрессия (суицидальное поведение);
• злоупотребление веществами, вызывающими состояния измененной
• психической деятельности (алкоголизация, наркотизация, табакокурение и др.);
• нарушения пищевого поведения (переедание, голодание);
• аномалии сексуального поведения (девиации, перверсии, отклонения психосексуального развития);
• сверхценные психологические увлечения (трудоголизм, гемблинг, коллекционирование, «паранойя здоровья», фанатизм – религиозный, спортивный, музыкальный и пр.);
• сверхценные психопатологические увлечения («философическая интоксикация», сутяжничество и кверулянство, разновидности маний – клептомания, дромомания и др.);
• характерологические и патохарактерологические реакции (эмансипации, группирования, оппозиции и др.);
• коммуникативные девиации (аутизация, гиперобщительность, конформизм, псевдология, ревность, фобическое и нарциссическое поведение,  нигилизм, крусадерство, «вегетативность» и др.);
• безнравственное и аморальное поведение;
• неэстетичное поведение, или девиации стиля поведения.

Нами предложена расширенная многомерная классификация поведения, включающая аспекты отклонения от принятых норм, позитивную и негативную направленность, наличие деструктивности и ее направленность.

Рис. 2 Классификация видов поведения человека исходя из его нормативности.

По степени нарушения принятых в обществе или сообществе норм выделяется:

• Нормативное поведение – полностью соответствующее представлениям о норме в данном сообществе в данное время.
• Нестандартное поведение – поведение, не подпадающее под общественные санкции, но уже имеющее отличия от средней нормы.
• Нестандартное позитивное поведение чаще вызывает позитивные эмоции, но может одновременно вызывать недоумение, удивление, неприятие. Примером такого поведения может быть креативное творчество, изобретательство, социальное новаторство. Даже если поведение может расцениваться как нестандартное, например социальное новаторство (такое как уравнение прав афроамериканского и белого населения США в конце 1950-х годов, движение против женского обрезания в Египте в 1990-е года, или в настоящее время в Дагестане), в длительной перспективе оно является позитивным, так как создает новые механизмы решений для имеющихся проблем и задач. С течением времени по мере изменения норм, такое поведение может становиться нормативным.
• Нестандартное негативное поведение вызывает неприятие и отторжение у большинства людей, но не заходит так далеко, чтобы привести к санкциям. Примером может служить приверженность определенным некриминальным субкультурам (эмо, байкеры и т.п.).
• Девиантное (отклоняющееся) поведение – отклоняющееся от норм, законов и ожиданий сообщества или общества поведение, за осуществление которого накладываются санкции.

По признаку наличия и направленности деструкции отклоняющееся поведение может быть:

1. Нейтральным – когда осуществление поведения не причиняет прямого вреда окружающим или самому девианту. К такому поведению относится: аморальное, корыстное, идейное, религиозное, неэстетичное, пассивно-подчиненное и неуместное.
2. Внешне деструктивное поведение приносит прямой вред другим людям, обществу или окружению. К такому поведению относится: асоциальное, антисоциальное (делинквентное), криминальное, контрпродуктивное и контркоммуникативное поведение.

Отдельно следует выделить контрпродуктивное поведение на рабочем месте (CWB - Counterproductive work behavior) - это относительно новое понятие, описывающее поведение сотрудников, которое противоречит законным интересам организации (Sackett P. et al., 2006). Такое поведение может нанести вред организациям или людям в организациях, включая сотрудников и клиентов, клиентов или пациентов. Контрпродуктивное поведение обычно укладывается в следующие направления (Robinson S., Bennett R.,1995; Gruys M., Sackett P.,2003; Spector P. et al.,2006):

• кража имущества (хищение, продажа, вывод средств)
• уничтожение имущества (преднамеренное, халатное)      
• неправильное использование информации (обнародование служебной, секретной информации)
• злоупотребление временем и ресурсами (кибербезделье, использование корпоративных ресурсов в личных целях)
• саботаж (формальное выполнение обязанностей, невыполнение обязанностей, сокрытие знаний и навыков, симуляция, аггравация),
• небезопасное поведение (пренебрежение техникой безопасности, опасные распоряжения для подчиненных)
• потери рабочего времени (прогулы, опоздания, длительные и частые перерывы)
• низкое качество работы
• употребление алкоголя
• употребление наркотиков
• неуместное словесное действие (хамство, бескультурье, манипуляции, сплетни, конфликты, угрозы)
• неуместное физическое действие (насилие, сексуальные домогательства, оставление без помощи)

Контркоммуникативное поведение – направлено на разрушение сбалансированного процесса общения на основе равенства и взаимного уважения. К контркоммуникативному поведению относится: агрессивное, манипулятивное, контролирующие, пассивное и пассивно-агрессивное поведение.

1. Самодеструктивное поведение – приносит вред самому агенту девиантного поведения, но при этом оно не обязательно может быть именно негативным. Существует и позитивное самодеструктивное поведение, которое может одобряться и поощряться обществом. Примерами позитивного самодеструктивного девиантного поведения служат трудоголизм, героизм и самопожертвование (Майсак Н., 2010). Хотя это поведение поощряется обществом, оно так или иначе может наносить прямой вред его агенту, начиная от нарушения социальной адаптации и заканчивая ухудшением состояния здоровья или увеличения рисков преждевременной смерти. Креативность и творчество могут попадать как в разряд девиантного поведения, так и в разряд нестандартного поведения, в зависимости принято ли накладывать в конкретном обществе в конкретное время санкции за осуществление такого поведения.

К негативному самодеструктивному поведению относятся виды девиаций, безусловно наносящих прямой вред агенту такого поведения. Это рисковое, аддиктивное, парасуицидальное и суицидальное поведение.

Таблица №2 Примеры для классификации девиантного поведения

Теоретические основы формирования девиантного поведения

Существует большое количество теорий формирования девиантного поведения.  В целом,  большинство теорий сходится на том, что девиантное поведение закрепляется в подростково-юношеский период развития человека (12-17 лет), а конкретная его форма не является случайной, а зависит от социального происхождения, ценностно-нормативных стандартов, материальных возможностей и доступа к информации (Tkach B., 2018).

К основным социально-психологическим теориям формирования отклоняющегося поведения относятся:

• Теория дифференциальной ассоциации Э. Сатерлэнда (1939)
• Теория рационального и ситуационного выбора Д. Корниш и Р.Кларк (1986, 1987)
• Теория социетальных реакций Э. Лемерт (1967), Х. Бекер (1963)
• Теория стигматизации Х. Каплан (1980)
• Теория стигматизации и реинтеграивного посрамления Дж.Брайтвэйт (1989)
• Теория социального контроля Т. Хирши (1969)
• Теория самоконтроля М.Готфредсона и Т.Хирши (1990)
• Теория контроль-баланса Ч. Титтла (1995)
• Теория развития жизненных траекторий Р. Сэмпсона и Дж. Лауба (1993)
• Теория критических жизненных перемен Д. Фаррингтона (1986)

Таблица 3. Основные социально-психологическим теории формирования отклоняющегося поведения

На основании осмысления вышеописанных теорий и проведенного масштабного (2750 человек) лонгитюдного исследования «Project A2» объединенной немецкой исследовательской группой была предложена интегративная теория формирования, развития и закрепления девиантного поведения (Reinecke J. et al., 2013). Подход изучения жизненного цикла использован для изучения возникновения девиантного поведения как с психологической, так и с социологической точек зрения. Этот проект сфокусировался на взаимосвязи между развитием девиантных форм поведения и укреплением социального неравенства и социальной изоляции. Были выявлены факторы, способствующие как процессам уклонения от девиантности и вхождению в нормальные жизненные циклы курсы, так и факторы, способствующие длительному сохранению или рецидиву девиантности. Оказалось, что, хотя девиантное поведение достигает пика в подростковом возрасте, оно не ограничивается этим периодом жизни. Девиантное поведение обязано своим возникновением индивидуальной гетерогенности, которая может приводить к социальному неравенству. Гетерогенность и социальное неравенство играют важную роль в возникновении, продолжении и изменении девиантного поведения.

Интегративная модель жизненного пути девиантного поведения конкретизирует общие теоретические идеи, а также эмпирические и теоретические данные из исследований CRIMOC и ENDPS (Boers & Reinecke, 2007; Lösel et al., 2005). Интегративная модель отражает взаимодействие социально-структурных недостатков (например, бедности), индивидуальные факторы риска (например, особенности темперамента, наличие в анамнезе травм и заболеваний центральной нервной системы - например, фетальный алкогольный синдром, который встречается у 5-6% детской популяции), уровня преступности в данной местности, уровень социального контроля и социально-структурные неоднородности. Модель рассматривает взаимозависимость макро- и микроуровня на протяжении всей жизни и проводит различие между процессами в детском, подростковом и раннем взрослом возрасте. Таким образом, интегративная модель рассматривает в едином временном континууме и контексте индивидуального развития развитие социально-структурных недостатков детства в девиантность и преступность в подростковом возрасте и социально-структурные проблемы в раннем взрослом возрасте. \ Отправными точками на микроуровне индивидуального развития являются индивидуальные факторы риска. К основным факторам на микроуровне, способствующим формировании девиантности относятся (Змановская Е., 2003):

• фрустрация детской потребности в нежной заботе и привязанности со стороны родителей (например, чрезвычайно суровый отец или недостаточно заботливая мать), что в свою очередь вызывает ранние травматические переживания ребенка;
• физическая или психологическая жестокость или культ силы в семье (например, чрезмерное или постоянное применение наказаний);
• недостаточное влияние отца (например, при его отсутствии), затрудняющее нормальное развитие морального сознания;
• острая травма (болезнь, смерть родителя, насилие, развод) с фиксацией на травматических обстоятельствах;
• потворствование ребенку в выполнении его желаний; недостаточная требовательность родителей, их неспособность выдвигать последовательно возрастающие требования или добиваться их выполнения;
• чрезмерная стимуляция ребенка – слишком интенсивные любовные ранние отношения к родителям, братьям и сестрам;
• несогласованность требований к ребенку со стороны родителей, вследствие чего у ребенка не возникает четкого понимания норм поведения;
• смена родителей (опекунов);
• хронически выраженные конфликты между родителями (особенно опасна ситуация, когда жестокий отец избивает мать);
• нежелательные личностные особенности родителей (например, сочетание нетребовательного отца и потворствующей матери);
• усвоение ребенком через научение в семье или в группе девиантных ценностей (явных или скрытых).

В детском возрасте действие подобных факторов приводят, например, к дефициту в социальном и образовательном развитии, что уже в подростковом возрасте способствует усвоению преступного поведения. Это, в свою очередь, затрудняет формальное школьное обучение и образование в раннем взрослом возрасте. Эти два уровня взаимосвязаны во всех трех жизненных периодах. Социоструктурные недостатки влияют на индивидуальные факторы риска в детском возрасте. В подростковом возрасте связь с девиантными сверстниками способствует усвоению отклоняющегося и криминального поведения. При недостатке социального контроля на данном уровне подросток может пойти по пути преступного поведения. В результате в перспективе возникают два пути развития: один – по пути развития преступного поведения, а другой – со “спонтанным сопротивлением” девиантности. В раннем взрослом возрасте социальный контроль и дефицит в формальном школьном образовании и образовании взаимодействуют, на макроуровне приводя либо к персистированию девиантности, либо к позитивным поворотным точкам жизненного цикла, отражающим отказ от девиантных курсов развития на микроуровне.

Например, асоциальный ребенок с трудным темпераментом, выросший в районе с высоким уровнем преступности, склонен к агрессивности и присоединяется к делинквентным сверстникам в подростковом возрасте. Этот человек имеет повышенный шанс овладеть криминальными навыками, и пониженные шансы овладеть просоциальными навыками, получить высшее образование и переехать в лучший район для жизни. Перспектива изменения его низкого социально-экономического статуса для него неблагоприятна, и при этом имеется риск вступить в конфликт с законом и быть отправленным в тюрьму. Вполне вероятно, что человек, который был в тюрьме, будет более пристально контролироваться полицией и не сможет найти стабильную, хорошо оплачиваемую работу после освобождения из-за своего статуса бывшего заключенного. Также человек будет исключен из круга общения просоциальных сверстников, что снижает шансы на усвоение и модификацию человеком собственной предвзятой модели социального взаимодействия.

Подробнее об основных формах деваинтного поведения в Вооруженных силах.

Перейти к статье о нейропсихологической диагностике девиантного поведения.

Андрей Демкин

Литература

Змановская, Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений / Е.В.  Змановская – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 288 с.